Vista Equipo: Caminos Interculturales en la Región Caribe II. Reconociendo el territorio y los impactos ambientales desde la escuela

Caminos Interculturales en la Región Caribe II. Reconociendo el territorio y los impactos ambientales desde la escuela

Este libro es el resultado de la sistematización de diez experiencias pedagógicas realizadas por docentes de Cartagena, el sur de La Guajira y la Sierra Nevada de Santa Marta, quienes se formaron durante el año 2016 en el Diplomado de Educación Intercultural e hicieron uso de la metodología de proye...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Peláez Guariyu, Aminta; Brito Martínez, Yelenka; Sauna, Diana; Acuña Santoya, Marly; Castilla Castilla, Arcenín; Turizo España, Alex Javier; Caicedo Rodríguez, Wilfrido; Pérez Ayola, Nathy Filomena; Gouriyu, María Cecilia; Urariyu Epiayu, Luz Darys; Santamaría Colegial, Juan Francisco; Montero, Anaideliz; Montero Alonso, Yoel Andrés; Pajoy, Vicky Mildred
Otros Autores:	Rodríguez Gaitán, Luisa Fernanda; Ortiz Fonseca, Jenny Paola; Perneth Pareja, Leidy Laura; Corredor, Maya; Giraldo Polanco, Juanita
Formato:	Libro (Book)
Lenguaje:	Desconocido (Unknown)
Publicado:	Bogotá: CINEP 2018
Materias:	Proyecto Interculturalidad Extractivismo; Medio ambiente; Desarrollo de comunidades rurales; Agricultura orgánica; Territorio; Educación; Interculturalidad; Proyectos integrados de aula; Identidad cultural Ciencias sociales; Ciencias sociales / Comunidades; Ciencias sociales / Costumbres, etiqueta, folclore; Ciencias sociales / Factores que afectan el comportamiento social; Ciencias sociales / Grupos sociales; Ciencias sociales / Interacción social; Ciencias sociales / Procesos sociales; Ciencias sociales / Sociología y antropología; Ciencias sociales / Educación; Ciencias sociales / Educación / Escuelas y actividades, educación especial
Acceso en línea:	http://babel.banrepcultural.org/cdm/ref/collection/cinep/id/47

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spelling	ir-cinep-472020-09-23 Caminos Interculturales en la Región Caribe II. Reconociendo el territorio y los impactos ambientales desde la escuela Este libro es el resultado de la sistematización de diez experiencias pedagógicas realizadas por docentes de Cartagena, el sur de La Guajira y la Sierra Nevada de Santa Marta, quienes se formaron durante el año 2016 en el Diplomado de Educación Intercultural e hicieron uso de la metodología de proyectos integrados de aula para abordar la pregunta por la situación de los grupos étnicos en la escuela. Proyecto Interculturalidad Peláez Guariyu, Aminta; Brito Martínez, Yelenka; Sauna, Diana; Acuña Santoya, Marly; Castilla Castilla, Arcenín; Turizo España, Alex Javier; Caicedo Rodríguez, Wilfrido; Pérez Ayola, Nathy Filomena; Gouriyu, María Cecilia; Urariyu Epiayu, Luz Darys; Santamaría Colegial, Juan Francisco; Montero, Anaideliz; Montero Alonso, Yoel Andrés; Pajoy, Vicky Mildred Rodríguez Gaitán, Luisa Fernanda; Ortiz Fonseca, Jenny Paola; Perneth Pareja, Leidy Laura; Corredor, Maya; Giraldo Polanco, Juanita Bogotá: CINEP 2018-03 Cartagena (Colombia); La Guajira (Colombia); Sierra Nevada de Santa Marta (Colombia) Extractivismo; Medio ambiente; Desarrollo de comunidades rurales; Agricultura orgánica; Territorio; Educación; Interculturalidad; Proyectos integrados de aula; Identidad cultural Libro PDF SPA - Español Ciencias sociales; Ciencias sociales / Comunidades; Ciencias sociales / Costumbres, etiqueta, folclore; Ciencias sociales / Factores que afectan el comportamiento social; Ciencias sociales / Grupos sociales; Ciencias sociales / Interacción social; Ciencias sociales / Procesos sociales; Ciencias sociales / Sociología y antropología; Ciencias sociales / Educación; Ciencias sociales / Educación / Escuelas y actividades, educación especial Presentación. Pág. 5 Impactos ambientales en el territorio miradas críticas desde la escuela. Pág. 13 - Mushaisha: afectaciones de la explotación del carbón en mi territorio. Pág. 14 - El agua en Tamaquito II: ¿Por qué no hay agua en la comunidad de Tamaquito II? Pág. 30 - Cuidado y conservación del agua en la comunidad de Atshintujkua. Pág. 46 - Yo soy manglar. Pág. 63 - Reciclar es cuidar-nos. Pág. 78 Reconociendo y aprendiendo del territorio. Pág. 88 - Recursos que ofrece el medio para la elaboración de la cerámica. Pág. 89 - Quiero saber por qué todo lo que hay en mi ecosistema es importante. Pág. 105 - Agricultura orgánica, verduras y frutas. Pág. 117 - Sendero Abutashi. Pág. 128 Derechos reservados http://babel.banrepcultural.org/cdm/ref/collection/cinep/id/47
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description	Este libro es el resultado de la sistematización de diez experiencias pedagógicas realizadas por docentes de Cartagena, el sur de La Guajira y la Sierra Nevada de Santa Marta, quienes se formaron durante el año 2016 en el Diplomado de Educación Intercultural e hicieron uso de la metodología de proyectos integrados de aula para abordar la pregunta por la situación de los grupos étnicos en la escuela.
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Caminos Interculturales en la Región Caribe II. Reconociendo el territorio y los impactos ambientales desde la escuela

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