Estudio de evidencias de aprendizaje significativo en un aula bajo el modelo Flipped Classrom

Se presenta un estudio sobre la implementación del modelo Flipped Classroom, que permita una reflexión acerca de dicha modalidad y de respuesta a ¿De qué manera se evidencia aprendizaje significativo a partir de la implementación y validación de un modelo Flipped Classroom en un curso de Tecnología...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Perdomo Rodríguez, William
Otros Autores: Vidal Espinosa, Leónidas Onésimo
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2020
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12749/3161