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La fábula y la competencia comunicativa escritora en los estudiantes básica primaria del CER Vijagual sede Caño de Hoyo, municipio de La Esperanza Departamento de Norte de Santander

El presente trabajo de investigación, describe la experiencia obtenida al aplicar la fábula como estrategia pedagógica para fortalecer la competencia comunicativa escritora en los estudiantes de básica primaria del Centro Educativo Rural Vijagual – sede Caño de Hoyo del municipio de la Esperanza Nor...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: García Mantilla, Kelly Mayerlin
Otros Autores: Camperos Torres, María Teresa
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2020
Materias:
Education
Writing
Educational strategies
Childrens literature in education
Teaching methods
Teaching
Learning
Research
Significant learning
Writing competence
Fable
Classroom project
New school
Educación
Escritura
Estrategias educacionales
Literatura infantil en educación
Métodos de enseñanza
Enseñanza
Aprendizaje
Investigaciones
Aprendizaje significativo
Competencia escritora
Fábula
Proyecto de aula
Escuela nueva
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12749/2538

Internet

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2538

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