Imagen de Portada

Estrategia lúdico pedagógica mediada por TIC para el fortalecimiento de la comprensión lectora

Con el propósito de mejorar la comprensión de lectura en una Institución pública de Bucaramanga, surgió esta investigación de estudio cuasiexperimental y de tipo cuantitativo. En esta se comparó la incidencia de una estrategia lúdico pedagógica mediada por TIC en el desarrollo de la comprensión lect...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Guzmán Pinzón, Clara Inés
Otros Autores: Álvarez Santoyo, Juan Hildebrando
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2020
Materias:
Education
Technology in education
Reading comprehension
Teaching
Learning
Research
Playful pedagogical strategy
ICT in education
Educación
Tecnología en educación
Comprensión de lectura
Enseñanza
Aprendizaje
Investigaciones
Estrategia lúdico pedagógica
TIC en educación
TIC
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12749/2333

Internet

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2333

Ejemplares similares