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Relación entre las habilidades de pensamiento crítico, el tiempo de lectura semanal y el rendimiento académico de los estudiantes de grado 10 y 11 de una Institución Educativa de la ciudad de Bucaramanga

El objetivo de la presente investigación es identificar la relación que hay entre las habilidades de pensamiento crítico, el rendimiento académico y las horas de lectura en estudiantes de grado 10 y 11, a través de un estudio descriptivo-correlacional que permita brindar recomendaciones que propicie...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Aguilar Bernal, Laura Tatiana, Escobar Velandia, María Camila
Otros Autores: Molina Guzmán, Mónica Trinidad
Formato: Trabajo de grado (Bachelor Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2022
Materias:
Psychology
Critical thinking
Academic performance
Reading
Adolescent
Teaching
Learning
Teachers
Middle education
Secondary schools
Psychopedagogy
Motivation
Psychology of Learning
Psicología
Educación media
Escuelas secundarias
Psicopedagogía
Motivación
Psicología del aprendizaje
Pensamiento crítico
Rendimiento académico
Lectura
Adolescente
Enseñanza
Aprendizaje
Docentes
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12749/15362

Internet

http://hdl.handle.net/20.500.12749/15362

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