Reconocer atributos de la elación parte-todo

El proceso que se describe en este artículo, entorno al diseño, implementación y observación de un taller para abordar la interpretación de la fracción como relación parte-todo con estudiantes de grado séptimo, representó para le grupo de docentes de matemáticas de la institución, una experiencia no...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Bustos, Alejandro
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2018
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/1992/6239