Números racionales y razonamiento proporcional - una propuesta curricular basada en los estándares del NCTM

Las reformas en educación matemática propuestas en los últimos años requieren cambios radicales en el papel que profesores y estudiantes asumen en el salón de clase. Estos cambios sólo pueden darse si los profesores tienen un papel activo en la planeación y desarrollo del currículo. Este artículo pr...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Gómez, Cristina
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2018
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/1992/6186