Reformas en la enseñanza de las matemáticas escolares - perspectivas para su desarrollo
En este articulo se expone la posición que la escuela mexicana de la educación matemática ha venido difundiendo en diversos espacios de comunicación de la comunidad latinoamericana de esta disciplina. A manera de contextualización de dicha propuesta, se presenta una visión de los movimientos de la R...
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artículo (Article) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/1992/5020 |
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ir-1992-5020 |
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ir-1992-50202019-09-13T21:53:13Z Reformas en la enseñanza de las matemáticas escolares - perspectivas para su desarrollo García, Gloria Matemáticas - Enseñanza - Publicaciones seriadas Matemáticas - Enseñanza elemental - Publicaciones seriadas Matemáticas - Investigaciones - Publicaciones seriadas En este articulo se expone la posición que la escuela mexicana de la educación matemática ha venido difundiendo en diversos espacios de comunicación de la comunidad latinoamericana de esta disciplina. A manera de contextualización de dicha propuesta, se presenta una visión de los movimientos de la Reforma y la Contrareforma en la educación matemática en el mundo. Se reflexiona sobre las repercusiones de éstos en los países latinoamericanos y se presenta explícitamente el aporte mexicano frente a ellos. En el caso especifico de la educación matemática en Colombia, se anota que es indispensable que los involucrados en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas asuman un compromiso con el cambio de las prácticas educativas de acuerdo con las necesidades de estos tiempos 2018-09-27T15:33:48Z 2018-09-27T15:33:48Z article publishedVersion Revista Ema - (Bogotá D.C.) - Vol. 1, no. 3 (julio, 1996). --p.195-206 http://hdl.handle.net/1992/5020 spa openAccess instname:Universidad de los Andes reponame:Séneca |
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En este articulo se expone la posición que la escuela mexicana de la educación matemática ha venido difundiendo en diversos espacios de comunicación de la comunidad latinoamericana de esta disciplina. A manera de contextualización de dicha propuesta, se presenta una visión de los movimientos de la Reforma y la Contrareforma en la educación matemática en el mundo. Se reflexiona sobre las repercusiones de éstos en los países latinoamericanos y se presenta explícitamente el aporte mexicano frente a ellos. En el caso especifico de la educación matemática en Colombia, se anota que es indispensable que los involucrados en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas asuman un compromiso con el cambio de las prácticas educativas de acuerdo con las necesidades de estos tiempos |
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