Planificación de la enseñanza del concepto de fracción por maestros en formación

En este documento indagamos sobre algunos aspectos del conocimiento didáctico que un grupo de maestros de primaria en formación inicial ponen en juego al redactar un texto cuyo propósito es iniciar a los escolares de primaria en la noción de fracción. Usamos algunas de las categorías del análisis di...

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Castro-Rodríguez, Elena, Rico, Luis, Gómez, Pedro
Otros Autores: González, José Luis
Formato: Capítulo de libro (Book Chapter)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) 2020
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/1992/32164