Reacciones de los profesores a los errores y estrategias no previstas de los estudiantes

El problema que abordamos en este estudio consiste en identificar y caracterizar las reacciones de profesores de matemáticas en ejercicio a los errores y estrategias no previstas de sus estudiantes, y en identificar los patrones comunes en estas reacciones. Los participantes eran 94 profesores en ej...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Pinzón, Andrés, Gómez, Pedro, González, María José
Otros Autores: Arce, Matías
Formato: Objeto de conferencia (Conference Object)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2020
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/1992/31921