Reacciones de los profesores a los errores y estrategias no previstas de los estudiantes
El problema que abordamos en este estudio consiste en identificar y caracterizar las reacciones de profesores de matemáticas en ejercicio a los errores y estrategias no previstas de sus estudiantes, y en identificar los patrones comunes en estas reacciones. Los participantes eran 94 profesores en ej...
Autores Principales: | , , |
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Otros Autores: | |
Formato: | Objeto de conferencia (Conference Object) |
Lenguaje: | Español (Spanish) |
Publicado: |
2020
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/1992/31921 |