TIC's y los procesos de enseñanza-aprendizaje en arquitectura

La Forma del Proyecto: enseñar y aprender a proyectar. Dossier

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Velandia Rayo, Diego Alejandro
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/1992/29512
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spelling ir-1992-295122020-11-05T18:53:45Z TIC's y los procesos de enseñanza-aprendizaje en arquitectura Velandia Rayo, Diego Alejandro Arquitectura - Enseñanza - Publicaciones seriadas Arquitectura - Enseñanza con ayuda de computadores - Publicaciones seriadas La Forma del Proyecto: enseñar y aprender a proyectar. Dossier Con el desarrollo e impacto de TIC's en arquitectura es pertinente hacer una revisión sobre la situación actual desde la práctica profesional, pero sobre todo, desde la academia en cuanto a su visión y uso. Las ideas preconcebidas, el desconocimiento y la resistencia al cambio, pueden llevar a una precaria o inadecuada utilización de estas tecnologías en la academia, desperdiciando un potencial para optimizar procesos de enseñanza-aprendizaje. Se plantea la importancia de integrar las TIC's a la academia con metodologías pertinentes, de acuerdo con unos objetivos claros, partiendo de tres estrategias generales en las que se analizan ventajes y desventajas, resaltando la importancia del acompañamiento docente como gestor de criterios para un uso adecuado y pertinente de las TIC's 2019-03-19T12:47:31Z 2019-03-19T12:47:31Z 2009-12 article publishedVersion Dearquitectura - No. 5 (Dic. 2009) p. 166-175 2011-3188 http://hdl.handle.net/1992/29512 10.18389/dearq5.2009.16 https://doi.org/10.18389/dearq5.2009.16 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess application/pdf instname:Universidad de los Andes reponame:Repositorio Institucional Séneca
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