La forma como contenido - itinerario de una hipótesis sobre el aprendizaje de la composición arquitectónica

Educación en arquitectura. Dossier de Investigación

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Francesconi, Rafael
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/1992/29268