El origami como recurso didáctico facilitador del aprendizaje para niños con trastorno de espectro autista entre los 5 y 10 años

Para identificar el uso del origami como un recuso didáctico facilitador del aprendizaje en niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA), entre los 5 y 10 años, se lleva a cabo una investigación con enfoque epistemológico interpretativo hermenéutico de tipo cualitativo y de carácter exploratorio, e...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Gonzalez-Morales, Natalia
Otros Autores: Nubia Constanza Arias Arias
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2023
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/1995