Editorial
A pesar de los diferentes modelos de investigación que los docentesemplean como una forma de conocer con profundidad la enseñanza, elaprendizaje y la escolaridad que se da en el aula para mejorar su desarrolloprofesional; la noción de docente-investigador no se ha materializado en una definición ún...
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artículo (Article) |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás, Bogotá-Colombia
2016
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