Leer bien para argumentar. Pedagogía para las competencias comunicativas escritas: lectura, escritura y argumentación

Este artículo presenta el resultado de la investigación cualitativa que responde al problema: de qué manera las estrategias de formación lectoescritora aplicadas en el aula por los docentes de lengua castellana aportan a la producción de escritura argumentativa de los estudiantes de quinto, noveno y...

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Figueredo-Bolívar, Sandra Milena, Herrera-González, José Alfredo
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Quaestiones Disputatae: temas en debate 2015
Materias: