Prácticas de los abogados en formación en los consultorios jurídicos
Este artículo complementa y amplía la tesis de la débil pertinencia de los programas de derecho —por la desarticulación entre planes de estudio y prácticas jurídicas— con la tesis de la institucionalización del diálogo pedagógico contextual, en las áreas del conocimiento jurídico. La proposición se...
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artículo (Article) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
University Santo Tomás, Bogotá
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11634/33030 |