Estudio comparativo sobre las medidas incorporadas por Colombia y Perú frente al campo educativo en la migración venezolana

En este trabajo investigativo se evidencia la desatención que se presenta hacia la población migrante venezolana en los países de Colombia y Perú frente al campo educativo, además se busca dejar al descubierto el sin número de requisitos que ambos países le exigen a esta población en estado de vulne...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Acosta Castillo, Karen Julieth
Otros Autores: Torregrosa Jiménez, Norhy Esther
Formato: Desconocido (Unknown)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Santo Tomás 2020
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11634/30381
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spelling ir-11634-303812020-10-15T10:01:40Z Estudio comparativo sobre las medidas incorporadas por Colombia y Perú frente al campo educativo en la migración venezolana Acosta Castillo, Karen Julieth Torregrosa Jiménez, Norhy Esther https://orcid.org/0000-0003-1445-2166 https://scholar.google.com/citations?user=XjFWadcAAAAJ&hl=es http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000389820 Education Venezuelan migration Xenophobia Migración humana Xenofobia Administración educativa Educación Migración venezolana Xenofobia En este trabajo investigativo se evidencia la desatención que se presenta hacia la población migrante venezolana en los países de Colombia y Perú frente al campo educativo, además se busca dejar al descubierto el sin número de requisitos que ambos países le exigen a esta población en estado de vulnerabilidad por tratarse de menores, y como otras entidades de carácter no gubernamentales se ofrecen a brindar ayudas económicas y socioculturales. In this investigative work you will find the evident inattention that is presented towards the Venezuelan migrant population in the countries of Colombia and Peru, in front of the educational field, in addition it seeks to expose the without number of requirements that both countries demand of this population in state of vulnerability because they are minors, and like other non-governmental entities, economic and socio-cultural aid is offered. Abogado http://unidadinvestigacion.usta.edu.co Pregrado 2020-10-14T18:49:55Z 2020-10-14T18:49:55Z 2020-10-10 Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado Trabajo de grado http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa Acosta Castillo, K. (2020). Estudio comparativo sobre las medidas incorporadas por Colombia y Perú frente al campo educativo en la migración venezolana [Tesis de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Colombia. Repositorio institucional http://hdl.handle.net/11634/30381 reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co spa Castro, M. (2020). ¿Qué medidas se han implementado para la inclusión de personas migrantes venezolanas en Perú? Prácticas y desafíos Primera edición. Perú: Equilibrium - Centro para el Desarrollo Económico (CenDE). Recuperado de https://s3.amazonaws.com/semanaruralvzla/documentos/1586381423_reporte_politicas_publicas_de_migracion_en_peru__marzo_2020_1pdf Escobar, S. (2019). ACNUR abre un centro de recepción cerca de la frontera de Colombia para ayudar a los venezolanos vulnerables. Recuperado de ACNUR: https://www.acnur.org/noticias/briefing/2019/3/5c82b8b84/acnur-abre-un-centro-de-recepcion-cerca-de-la-front López, A. M., & Herrera, J. (2017). Migración de ciudadanos venezolanos a la ciudad de Medellín municipio de Bello Tecnólogas en Gestión Financiera. Tesis, Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, Medellín. Recuperado de https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/handle/tda/296/PROYECTO%20impacto%20economico.pdf;jsessionid=2A4D475C63A8544945F40559A063518B?sequence=1 Ministerio de Educación. (Bogotá de Febrero de 2016). Circular No 7 del 2016. Orientaciones para la atención de la población en edad escolar proveniente de la República Bolicariana de Venezuela. Colombia. Recuperado de http://sedboyaca.gov.co/wp-content/uploads/files/circular%2007_2feb_2016.pdf UNESCO. (2020). Oficina Internacional de Educación. Recuperado de http://www.ibe.unesco.org/es/quienes-somos/visión-y-misión Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf CRAI-USTA Bogotá Universidad Santo Tomás Pregrado Derecho Facultad de Derecho
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Acosta Castillo, Karen Julieth
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