El trabajo docente frente al Blended-Learning Abstracción Metacognitiva
Esta reflexión hace parte de los alcances bibliográficos de la investigación titulado: Caracterización de las estrategias metacognitivas de los docentes del programa de contaduría pública de la Universidad Santo Tomas, en Blended- Learning. Es lugar común afirmar que los tiempos cambian, y ell...
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Desconocido (Unknown) |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11634/30247 |