Imagen de Portada

"Metaevaluación del Proceso de Evaluación Docente Institucional” 2016-2018

El presente proyecto hace parte de un ejercicio de investigación de largo plazo, que busca dar cuenta de la forma como se aborda el proceso de evaluación docente al interior de la USTA. Un primer acercamiento se llevó a cabo en el año 2005 con el propósito de revisar y ajustar el modelo de evaluació...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Fonseca Gómez, Lida Rubiela, Hernandez Barriga, Fabiola Ines, Orozco, Carlos Alfonso, Fonseca Ortiz, Lina María, Fernández Peña, Iliana
Otros Colaboradores: https://orcid.org/0000-0002-3597-728X
Formato: Desconocido (Unknown)
Publicado: 2020
Materias:
Meta-evaluation
Evaluation
Contextual dimension of the evaluation
Exploratory factor analysis
Reliability analysis
Teacher training
Professional training of teachers
Universities
Higher education
Capacitación docente
Formación profesional de profesores
Universidades
Educación superior
Metaevaluación
Evaluación
Dimensión contextual de la evaluación
Análisis factorial exploratorio
Análisis de fiabilidad
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11634/28562

Internet

http://hdl.handle.net/11634/28562

Ejemplares similares