La reflexividad sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de la investigación en ciencias sociales
El ensayo discute sobre la “reflexividad” en el marco de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la investigación en ciencias sociales. Se señala la importancia de este ejercicio en la teoría social contemporánea y su conexión con el oficio y práctica del investigador social. A partir de un ejercic...
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artículo (Article) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
2015
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11634/24472 |