Language interaction among EFL primary learners and their teacher through collaborative task-based learning

Este artículo presenta los hallazgos de una investigación llevada a cabo con estudiantes de cuarto grado de primaria en un colegio de Bogotá. El objetivo principal fue analizar la interacción en las clases de inglés como lengua extranjera. El diseño investigativo responde a la investigación-acción...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Suárez Ramírez, Ingrid Rocío, Rodríguez, Sandra Milena
Formato: Desconocido (Unknown)
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11634/17482