Didácticas etnográficas aplicadas al estudio del hecho religioso
La apuesta de la universidad como una institución que aprende implica elriesgo de proponer nuevas didácticas ancladas a experiencias de formaciónabiertas y participativas. Este artículo presenta una propuesta de implementaciónde algunas didácticas etnográficas en estudios sobre el hechoreligioso, a...
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Universidad Santo Tomás, Bogotá-Colombia
2013
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ir-11634-122452018-07-10T19:50:28Z Didácticas etnográficas aplicadas al estudio del hecho religioso Elizalde Prada, Oscar Augusto Pedagogía; Didáctica; Religión Didáctica; etnografía; pedagogía; mediación; hecho religioso; La apuesta de la universidad como una institución que aprende implica elriesgo de proponer nuevas didácticas ancladas a experiencias de formaciónabiertas y participativas. Este artículo presenta una propuesta de implementaciónde algunas didácticas etnográficas en estudios sobre el hechoreligioso, a partir de la sistematización de su proceso de configuración en elámbito universitario, considerando las relaciones didácticas que se puedenestablecer entre la mediación etnográfica y el trabajo de campo. 2013-05-15 2018-07-10T19:50:27Z 2018-07-10T19:50:27Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares http://revistas.usta.edu.co/index.php/magistro/article/view/631 10.15332/s2011-8643.2012.0012.08 http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12245 spa http://revistas.usta.edu.co/index.php/magistro/article/view/631/917 application/pdf Universidad Santo Tomás, Bogotá-Colombia Magistro; Vol. 6, Núm. 12 (2012): Junio - Diciembre; 127 - 141 2500-543X 2011-8643 |
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La apuesta de la universidad como una institución que aprende implica elriesgo de proponer nuevas didácticas ancladas a experiencias de formaciónabiertas y participativas. Este artículo presenta una propuesta de implementaciónde algunas didácticas etnográficas en estudios sobre el hechoreligioso, a partir de la sistematización de su proceso de configuración en elámbito universitario, considerando las relaciones didácticas que se puedenestablecer entre la mediación etnográfica y el trabajo de campo. |
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