Proyecto Ariadna para recuperar el hilo de la paz: programa de conciliación escolar; cartilla para tejedores
Este documento, que recupera la práctica exitosa de los expertos, y pretende convertirse en una herramienta de apoyo para quienes desean involucrarse de manera activa en la construcción de una sociedad más equitativa y participativa, -bien sea porque se inician como conciliadores o, porque buscan p...
Autor Principal: | |
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Publicado: |
2018
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Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11520/20359 |
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ir-11520-20359 |
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ir-11520-203592020-02-18T19:44:20Z Proyecto Ariadna para recuperar el hilo de la paz: programa de conciliación escolar; cartilla para tejedores Cámara de Comercio de Bogotá Conciliación escolar Arbitraje y conciliación 303.69 C17p3 Este documento, que recupera la práctica exitosa de los expertos, y pretende convertirse en una herramienta de apoyo para quienes desean involucrarse de manera activa en la construcción de una sociedad más equitativa y participativa, -bien sea porque se inician como conciliadores o, porque buscan profundizar en el ejercicio de los métodos alternos para la solución de controversias, o porque lo utilizarán como un instrumento alterno en su diario proceder-, supone efectuar un aporte desde una visión estratégica del conflicto y sus medios de intervención buscando potenciar el fortalecimiento del desarrollo de los métodos alternos para la solución de controversias en el país. 2018-07-11T23:48:49Z 2018-07-11T23:48:49Z 2001-08 http://hdl.handle.net/11520/20359 info:eu-repo/semantics/openAccess |
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Cámara de Comercio de Bogotá |
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Conciliación escolar Arbitraje y conciliación 303.69 C17p3 |
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Este documento, que recupera la práctica exitosa de los expertos, y pretende convertirse en una herramienta de apoyo para quienes desean involucrarse de manera activa en la construcción de una sociedad más equitativa y participativa, -bien
sea porque se inician como conciliadores o, porque buscan profundizar en el ejercicio de los métodos alternos para la solución de controversias, o porque lo utilizarán como un instrumento alterno en su diario proceder-, supone efectuar un aporte desde una
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