Incidencia de la lúdica en el estudio del contexto cultural bogotano para la enseñanza de la historia en los estudiantes del grado quinto del colegio distrital Garcés Navas

Esta investigación adopta como modelo la investigación-acción-participativa, desde la visión de Eliot; así mismo plantea el diseño y aplicación de estrategias pedagógicas en “El proyecto Lúdico pedagógico de aula” desde el enfoque del aprendizaje significativo. El trabajo pretende incentivar a los...

Descripción completa

Autor Principal: Chaverra Valencia, Laurencio
Otros Autores: Chitiva Rodríguez, Dario Alexander
Formato: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Lenguaje:spa
Publicado: 2016
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11371/670