La actividad argumentativa que emerge en estudiantes de grado noveno en torno a la demostración en geometría

Se propone un trabajo con el uso de situaciones problemas que promuevan la argumentación matemática en el aula desde un contexto de socialización y construcción de conocimientos para determinar si es posible promover la actividad argumentativa, se desarrollará por un grupo de estudiantes de grado no...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Arevalo Vanegas, Camilo
Otros Autores: Vergel Causado, Rodolfo
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2016
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11349/3142