Efecto de la estrategia de gamificación para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado de la I.E Juan Luis Londoño de la Cuesta del municipio de Mosquera-Cundinamarca.
En la última década, los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) se han convertido en una herramienta para el fortalecimiento de los procesos de compresión lectora en sus tres niveles: literal, inferencial y crítico. Sin embargo, no todos los maestros poseen los espacios y recursos para generar estra...
| Autores Principales: | , |
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| Otros Colaboradores: | |
| Formato: | Desconocido (Unknown) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
2022
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/28494 |