Desarrollo del conocer reflexivo a partir de un ambiente de modelación matemática, desde la perspectiva sociocrítica y en la enseñanza remota de emergencia
El aula de matemáticas está sujeta a muchos cambios, ideas y reflexiones en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje, interacciones y experiencias presentes en ella. En este trabajo, como docentes de matemáticas, nos enfrentamos a uno de los mayores cambios y desafíos que pueden presentarse e...
Autores Principales: | , |
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Otros Autores: | |
Formato: | Desconocido (Unknown) |
Lenguaje: | Español (Spanish) |
Publicado: |
2022
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Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/28314 |