La educación inclusiva y la virtualidad bajo la estrategia “aprende en casa” un análisis crítico de casos en la Institución Educativa Distrital Arborizadora Alta, sede A.
Durante la pandemia causada por el Covid 19, en el año 2020 se implementó en los colegios del país la estrategia Aprende en Casa como mecanismo de continuidad al proceso educativo. La presente investigación se centro en conocer las voces de un grupo de 8 estudiantes de inclusión y sus familias, de l...
Autor Principal: | |
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Otros Autores: | |
Formato: | Desconocido (Unknown) |
Lenguaje: | Español (Spanish) |
Publicado: |
2021
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/27857 |