Resolución de conflictos a través de la socio-afectividad en estudiantes de ciclo tres; una propuesta de interacción para el desarrollo humano
La propuesta de este ejercicio académico surge de la necesidad de atender el complejo panorama de agresiones y conflictos interpersonales que se presentan cotidianamente en el ámbito escolar, particularmente con estudiantes de ciclo tres en dos colegios públicos de la ciudad. Se apunta inicial...
| Autores Principales: | , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Desconocido (Unknown) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
2021
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/26498 |