El taller interdisciplinario como estrategia didáctica desde el arte para la autorregulación emocional del curso Transición 03 del colegio Rafael Bernal Jiménez sede C

La presente investigación propone comprender las relaciones de los/as niños/as de Transición 03 del colegio Rafael Bernal Jiménez y el impacto que tiene el taller interdisciplinario desde el arte para la regulación emocional de los infantes. Se estableció la contextualización del problema desde las...

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Angarita Ospina, Julieth Andrea, Redondo Tequia, Miriam Nelly
Otros Autores: Marulanda Hidalgo, Lynn
Formato: Desconocido (Unknown)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2020
Materias:
Art
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11349/25025