Estrategias didácticas desde el el enfoque CTS en el análisis de noticias falsas y de fragmentación digital en estudiantes universitarios
Aprovechando las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías de la comunicación y la información e integrando el enfoque CTS, se busca analizar noticias de contenido científico como una posibilidad desde la educación para afrontar el fenómeno de las Fake news y la Fragmentación digital contrarrestan...
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Desconocido (Unknown) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/24423 |