Exponer para aprender, una experiencia de cualificación de la oralidad formal en estudiantes de grado 10
Esta investigación realizada en la I.E.D Nueva Esperanza determinó la dificultad de los estudiantes de grado décimo en la apropiación de la oralidad en un contexto formal. De ahí, que, tras una lectura de contexto, enmarcada en un paradigma hermenéutico-interpretativo, regida por el enfoque cualitat...
| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Desconocido (Unknown) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/23867 |