Cibercultura y educación virtual: fundamentos para una interpretación pedagógica
El interés de estudio de esta investigación es ahondar en la reflexión pedagógica sobre las características y circunstancias de la Educación Virtual pensada desde el concepto de cibercultura introducido por Levy (2007) y no tanto en sus dominios didácticos de los que ya existe suficiente información...
| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Desconocido (Unknown) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/22972 |