Desarrollo del sentido numérico desde los procesos de subitización en niños y niñas diagnosticados con discalculia
“Los niños necesitan ver las matemáticas como algo sensible, útil y valioso y verse a sí mismos como seres capaces de pensar matemáticamente” (Clements y Sarama, 2009). La discalculia es un disturbio que afecta el aprendizaje de las matemáticas poco investigado y poco conocido por docentes. El mism...
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Otros Autores: | |
Formato: | Desconocido (Unknown) |
Lenguaje: | Español (Spanish) |
Publicado: |
2020
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/22883 |