Análisis del conocimiento sobre estrategias de enseñanza de futuros profesores de química: vivencia como alumno y reflexión como profesor

En el presente trabajo el objetivo fue analizar, a partir de una metodología pautada en la vivencia y en el proceso reflexivo en la formación inicial de profesores de química, el desarrollo de los conocimientos profesionales desde la perspectiva del conocimiento pedagógico del contenido (PCK). A par...

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Girotto Júnior, Gildo, de Paula, Marcela Aparecida, Matazo, Deborah Rean Carreiro
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Portugués (Portuguese)
Español (Spanish)
Publicado: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2019
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11349/19080