Aprendizagem baseada em projetos e formação de professores: uma possibilidade de articulação entre as dimensões estratégica, humana e sócio-política da didática

Com a ênfase na formação de professores por meio da interação entre aspectos conceituais, procedimentais e axiológicos, o presente artigo visou estabelecer aimportância da construção de um conceito multidimensional de didática, cujas dimensões técnicas, humanas e sócio-políticas possibilitem a const...

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Pasquarelli, Bruno Vicente Lippe, Benetti de Oliveira, Thais
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Portugués (Portuguese)
Publicado: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2017
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11349/19038