A integração curricular na concepção dos docentes do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio
O presente estudo buscou identificar elementos que contribuíram na construção de uma organização curricular de ensino e de aprendizagens fundamentada numa concepção integradora com participação ativa, compromisso, reflexão crítica e contextualizada da realidade, nas práticas dos docentes do curso Té...
Autores Principales: | , |
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Formato: | Artículo (Article) |
Lenguaje: | Portugués (Portuguese) |
Publicado: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2017
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/19027 |