Sumario: | La presente monografía se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, específicamente desde la investigación acción pedagógica; esta busca responder al interrogante de cómo promover la participación infantil genuina en el consejo estudiantil de los niños/as de preescolar a quinto del colegio el Rodeo I.E.D. (Jornada mañana) a través de una estrategia pedagógica basada en la lúdica. Para tales efectos, se presenta un juicioso marco de referencia que busca dar solides y rigor a la investigación realizada, a la vez que permite vislumbrar la pertinencia de la propuesta. De este modo, el proyecto de investigación resalta la importancia de reconocer y validar la participación de los niños/as en su cotidianidad, para lograr así una sociedad más democrática, donde ellos/as en relaciones de alteridad construyen su mundo y el de los demás.
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