Formative assessment as a means of encouraging teenagers english language learning
Las pruebas y la valoración intentan medir, controlar y monitorear el proceso de aprendizaje en la escuela. Sin embargo, para algunos educadores estas no parecen contribuir al aprendizaje. Este artículo explora un estudio cualitativo de investigación-acción que analiza las actitudes y comportamiento...
Autores Principales: | , |
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Otros Autores: | |
Formato: | Desconocido (Unknown) |
Lenguaje: | Español (Spanish) |
Publicado: |
2019
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11349/15165 |