Escuelas diversas: inclusión escolar de niñas, niños y jóvenes con autismo en Bogotá: un análisis desde la teoría de las capacidades de Martha Nussbaum

El presente ensayo pretender realizar un análisis filosófico político al programa de inclusión escolar para niños niñas y jóvenes con Trastorno del Espectro Autista TEA, liderado por la Secretaria de Educación del Distrito con base en la Teoría de las Capacidades desarrollado por Martha Nussbaum en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Cortés Briceño, Diana Lizeth
Otros Autores: Martinez. Ferro, Hernan
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2017
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10901/9861