Estrategia de gestión comunitaria: escuela de familia como eje de gestión del proceso de inclusión en el aula de los ciclos I y II en tres instituciones educativas distritales

La educación se define como «un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en la concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y deberes» (Ley 115, 1994). Desde esta premisa, todas las instituciones educativas tienen como desafío...

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Farfán Farfán, María Isabel, Ramírez Martínez, Jennifer Caterin, Morantes Zúñiga, Sandra Marlenne
Otros Autores: Castro Castro, Diego Ramiro
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2017
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10901/9768