Diseño e implementación de un modelo de intervención desde orientación escolar para niños con dificultades de aprendizaje de la escritura: estudio de caso

En Colombia, el aprendizaje de la escritura se promueve en el marco de la educación formal, más específicamente en los grados del ciclo 1: preescolar, primero y segundo de primaria. Sin embargo, no todos los niños y niñas que acceden a la educación formal logran iniciar convencionalmente el pr...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: León Romero, Diana Marcela
Otros Autores: Guerrero Sánchez, Mireya
Formato: Tesis de maestría (Master Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2016
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10901/9572