El juego expresivo como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales del grado 202 de la jornada tarde del colegio Robert F. Kennedy.
Para contextualizar, en el grado 202 de la jornada tarde del Colegio Robert F. Kennedy hay 16 estudiantes de los cuales 8 son niños y 8 son niñas entre los 7 y 9 años de edad. El planteamiento del problema nace a través de la observación y abordaje de la práctica pedagógica que realizamos en octavo...
| Autores Principales: | , |
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| Formato: | Trabajo de grado (Bachelor Thesis) |
| Lenguaje: | Español (Spanish) |
| Publicado: |
2015-12-09
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10901/8532 |