Percepción y ejecución de la resolución de conflictos en estudiantes con estilo parental equilibrado del Colegio Manuel del Socorro Rodríguez con apoyo de la herramienta Shoology.
El principal objetivo de este trabajo es mejorar la percepción y la ejecución de la resolución de conflictos en estudiantes con estilo parental equilibrado de noveno grado del colegio Manuel del Socorro Rodríguez a través del diseño e implementación de actividades de aprendizaje apoyadas en la her...
Autores Principales: | , |
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Formato: | Trabajo de grado (Bachelor Thesis) |
Lenguaje: | Español (Spanish) |
Publicado: |
2016-04-12
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10901/8261 |
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Reyes Roncancio, Fredy Arias Cortes, Diana Patricia López Díaz, Mary Yalitza Bogotá 2016-05-20T17:53:55Z 2016-05-20T17:53:55Z 2016-04-12 https://hdl.handle.net/10901/8261 instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre El principal objetivo de este trabajo es mejorar la percepción y la ejecución de la resolución de conflictos en estudiantes con estilo parental equilibrado de noveno grado del colegio Manuel del Socorro Rodríguez a través del diseño e implementación de actividades de aprendizaje apoyadas en la herramienta Schoology, Se trabajó con 18 estudiantes matriculados en el grado noveno del colegio Manuel del Socorro Rodríguez y quienes presentan estilo parental equilibrado, de los cuales 16 han sido remitidos a orientación escolar por problemas de convivencia y 2 estudiantes sin dificultades convivenciales, A todos los estudiantes se les aplicó una encuesta para identificar la percepción en la convivencia escolar, luego a los 16 estudiantes con dificultades de tipo convivencial se les aplicó una serie de actividades en la herramienta Schoology que buscaban fortalecer habilidades en escucha activa, asertividad y comunicación no verbal, finalmente se realiza la encuesta inicial donde se evalúa nuevamente la percepción, encontrando que luego de la aplicación de la herramienta se evidencia una leve mejoría en la percepción convivencial en general. application/pdf spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Resolución de conflictos Herramienta Schoology Educación TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA EDUCACIÓN APRENDIZAJE ESTUDIO - MÉTODOS Resolución de conflictos Comunicación Tecnología educacional Percepción y ejecución de la resolución de conflictos en estudiantes con estilo parental equilibrado del Colegio Manuel del Socorro Rodríguez con apoyo de la herramienta Shoology. Tesis de Maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa info:eu-repo/semantics/masterThesis Agudelo , S., & Gómez, L. (2010). Bogotá: Universidad de la Sabana. Alfonso García, J., & Román Sánchez, J. (2003). PEF escala de identificación de "Practicas Educativas Familiares" . Madrid: General Pardiñas. Alzate, R. (2000). Programa de convivencia en el Ambito Educativo: Enfoque global de transformación de conflictos y mediación escolar. España: Universidad del Pais Vasc . Antúnez Serafin, B. M. (2000). Disciplina y Convivencia en la institución escolar. Barcelona: Grao. Area, M. (Mayo-Agosto de 2010). El proceso de integración y uso pedagogíco de las TIC en los centros educativos -Estudio de caso. Revista de Educació, 77 - 97. Baumrind, J. R. (1991). Parental Authority Questionnaire. Journal of persona lity Assessment, 57, 110 - 119. Belloch, C. (31 de Julio de 2013). Diseño instruccional. 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Percepción y ejecución de la resolución de conflictos en estudiantes con estilo parental equilibrado del Colegio Manuel del Socorro Rodríguez con apoyo de la herramienta Shoology. Arias Cortes, Diana Patricia López Díaz, Mary Yalitza Resolución de conflictos Herramienta Schoology Educación TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA EDUCACIÓN APRENDIZAJE ESTUDIO - MÉTODOS Resolución de conflictos Comunicación Tecnología educacional |
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El principal objetivo de este trabajo es mejorar la percepción y la ejecución de la resolución de conflictos en estudiantes con estilo parental equilibrado de
noveno grado del colegio Manuel del Socorro Rodríguez a través del diseño e implementación de actividades de aprendizaje apoyadas en la herramienta Schoology, Se trabajó con 18 estudiantes matriculados en el grado noveno del colegio Manuel del Socorro Rodríguez y quienes presentan estilo parental equilibrado, de los cuales 16 han sido remitidos a orientación escolar por problemas de convivencia y 2 estudiantes sin dificultades convivenciales, A todos los estudiantes se les aplicó una encuesta para identificar la percepción en la convivencia escolar, luego a los 16 estudiantes con dificultades de tipo convivencial se les aplicó una serie de actividades en la herramienta Schoology que buscaban fortalecer habilidades en escucha activa, asertividad y comunicación no verbal, finalmente se realiza la encuesta inicial donde se evalúa nuevamente la percepción, encontrando que luego de la aplicación de la herramienta
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