Propuesta para gestionar y determinar la incidencia de un OVA de ingles para el programa de gerencia y proyección social de la educación

La posibilidad de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la capacitación, abre la puerta a diversas modalidades de implementación del proceso de enseñanza – aprendizaje. Las TIC permiten más interacción con otras personas, y la posibilidad de compartir información re...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Pérez Hernández, Hernán David
Otros Autores: Montes Jimenez, Carlos Mario
Formato: Trabajo de grado (Bachelor Thesis)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: 2015
Materias:
OVA
TIC
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10901/7867
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institution Universidad Libre de Colombia
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TECNOLOGIA
INGLES
PROYECCIÓN SOCIAL EDUCATIVA
ESPECIALIZACION EN GERENCIA Y PROYECCION SOCIAL DE LA EDUCACION -- TESIS
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PROYECCIÓN SOCIAL EDUCATIVA
ESPECIALIZACION EN GERENCIA Y PROYECCION SOCIAL DE LA EDUCACION -- TESIS
Pérez Hernández, Hernán David
Propuesta para gestionar y determinar la incidencia de un OVA de ingles para el programa de gerencia y proyección social de la educación
description La posibilidad de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la capacitación, abre la puerta a diversas modalidades de implementación del proceso de enseñanza – aprendizaje. Las TIC permiten más interacción con otras personas, y la posibilidad de compartir información relevante, dependiendo del propósito de cada individuo. También facilita el uso de diferentes enfoques de aprendizaje, como es el caso del aprendizaje colaborativo. Esta investigación pretende, que el uso de las TIC represente un nuevo marco de relación en los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la Universidad Libre, sede Bosque Popular; específicamente en el programa de Especialización en Gerencia y Proyección Social de la Educación, no sólo con los contenidos de los aprendizajes, sino también con los sujetos que hacen uso de ellas, y el propósito para el cual las utilizan. Por esta razón, este proyecto de investigación busca indagar con los estudiantes del programa de Especialización en Gerencia y Proyección Social de la Educación mediante encuestas y test de clasificación del idioma inglés, sobre sus intereses y necesidades educativas, pensando en los estudiantes como individuos participativos, para la creación de un OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje), para el aprendizaje del inglés con propósitos académicos específicos, que responda a las necesidades de su profesión. Para afianzar esta propuesta, es necesario conocer las políticas de bilingüismo actuales, teniendo en cuenta el marco legal a nivel internacional, nacional y las políticas actuales de educación, con el fin de identificar semejanzas, diferencias y parámetros a seguir a la hora de establecer el plan de trabajo. Para la propuesta resulta importante examinar las teorías sobre el enfoque constructivista, el aprendizaje colaborativo, las TIC en el ámbito educativo, el concepto de Bilingüismo y las propuestas nacionales e internacionales enmarcadas en el campo de la propuesta. Esta investigación se desarrolla con énfasis participativo, desarrolla una exploración y descripción, para organizar aspectos teóricos frente a la creación de la propuesta que permita crear un espacio, pedagógico y social, para los estudiantes de Especialización en Gerencia y Proyección de la Educación periodo 2015 – I y se fundamenta en una perspectiva interpretativa centralizada en las necesidades educativas de los mismos. La propuesta para gestionar el diseño de un OVA de inglés con propósitos académicos para el programa de gerencia educativa enfocado en la I.A.P., responde a las necesidades educativas del contexto, que se fundamenta principalmente en ambientes de aprendizaje, con objetos especializados y elementos pedagógicos, esto implica asumir nuevas formas para comprender la educación, garantizando un adecuado desarrollo de los contenidos, en coherencia con esto, se reconoce la reflexión sobre las diversas formas de ver y dar sentido a la educación que se tiene hoy día, así como los nuevos discursos para transformarla.
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Esta investigación pretende, que el uso de las TIC represente un nuevo marco de relación en los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la Universidad Libre, sede Bosque Popular; específicamente en el programa de Especialización en Gerencia y Proyección Social de la Educación, no sólo con los contenidos de los aprendizajes, sino también con los sujetos que hacen uso de ellas, y el propósito para el cual las utilizan. Por esta razón, este proyecto de investigación busca indagar con los estudiantes del programa de Especialización en Gerencia y Proyección Social de la Educación mediante encuestas y test de clasificación del idioma inglés, sobre sus intereses y necesidades educativas, pensando en los estudiantes como individuos participativos, para la creación de un OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje), para el aprendizaje del inglés con propósitos académicos específicos, que responda a las necesidades de su profesión. Para afianzar esta propuesta, es necesario conocer las políticas de bilingüismo actuales, teniendo en cuenta el marco legal a nivel internacional, nacional y las políticas actuales de educación, con el fin de identificar semejanzas, diferencias y parámetros a seguir a la hora de establecer el plan de trabajo. Para la propuesta resulta importante examinar las teorías sobre el enfoque constructivista, el aprendizaje colaborativo, las TIC en el ámbito educativo, el concepto de Bilingüismo y las propuestas nacionales e internacionales enmarcadas en el campo de la propuesta. Esta investigación se desarrolla con énfasis participativo, desarrolla una exploración y descripción, para organizar aspectos teóricos frente a la creación de la propuesta que permita crear un espacio, pedagógico y social, para los estudiantes de Especialización en Gerencia y Proyección de la Educación periodo 2015 – I y se fundamenta en una perspectiva interpretativa centralizada en las necesidades educativas de los mismos. La propuesta para gestionar el diseño de un OVA de inglés con propósitos académicos para el programa de gerencia educativa enfocado en la I.A.P., responde a las necesidades educativas del contexto, que se fundamenta principalmente en ambientes de aprendizaje, con objetos especializados y elementos pedagógicos, esto implica asumir nuevas formas para comprender la educación, garantizando un adecuado desarrollo de los contenidos, en coherencia con esto, se reconoce la reflexión sobre las diversas formas de ver y dar sentido a la educación que se tiene hoy día, así como los nuevos discursos para transformarla. The possibility of using information and communications technology (ICT) for training, opens the door to various forms of implementation of the teaching - learning. ICT allow more interaction with others and the ability to share relevant information, depending on the purpose of each individual. It also facilitates the use of different approaches to learning, such as collaborative learning. This research aims, the use of ICT represents a new framework for relations in the processes of teaching and learning at the Free University, home Popular Forest; specifically in the program Specialization in Management and Social Projection of Education, not only to the content of learning, but also to subjects who make use of them, and the purpose for which used. For this reason, this research project seeks to investigate with students Specialization Program in Management and Social Projection of Education through surveys and placement test of English, about their interests and educational needs, thinking students as engaged individuals, to create an OVA (Virtual Learning Object), learning English for specific academic purposes, which meets the needs of their profession. To strengthen this proposal, you need to know the current bilingualism policies, taking into account the legal framework at international, national and current education policies in order to identify similarities, differences and parameters to follow when establishing the workplan. For the proposal it is important to examine the theories about the constructivist approach, collaborative learning, ICT in education, the concept of bilingualism and national and international proposals framed in the field of the proposal. This research develops participatory emphasis, develops an exploration and description, to organize theoretical aspects against the proposal to create a space that allows the creation, educational and social, for students of Specialization in Management and Design of the period 2015 Education - I and is based on a centralized interpretative perspective on the educational needs of the same. The proposal to manage the design of a OVA of English for academic purposes for the educational management program focuses on the IAP, it responds to the educational needs of the context, which is based mainly on learning environments, with specialized objects and pedagogical elements, this involves taking new ways to understand the education and ensuring proper development of the content, in line with this, the reflection on the various ways of seeing recognized and make sense of education you have today, and new speeches transform it. 2015-05-15T13:43:45Z 2015-08-25T17:32:46Z 2015-05-15T13:43:45Z 2015-08-25T17:32:46Z 2015 2015-05-15 Tesis de Especialización http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa http://hdl.handle.net/10901/7867 instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre spa Bartolomé, Antonio, (2005). El impacto de las nuevas tecnologías en educación. 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