La Gamificación como Estrategia Didáctica para Fomentar la Motivación Intrínseca y Extrínseca como Componentes Esenciales en el Proceso de Aprendizaje del Inglés con Estudiantes de Grado Quinto en una I. E. D

En la presente investigación, se evidencia una propuesta didáctica centrada en la gamificación en el área de inglés con el propósito de dar solución a la problemática evidenciada de la falta de motivación de las estudiantes del grado 5B del Colegio Magdalena Ortega de Nariño ubicado en la ciudad de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Barón Ramírez, Leidy Dayana, Ochoa Melo, Sandra Marcela
Otros Autores: García Nieto, Wilder
Formato: Trabajo de grado (Bachelor Thesis)
Publicado: 2022
Materias: