La lectura dialógica como medio para fomentar la interpretación textual en los estudiantes de 401 del Colegio Nacional Nicolás Esguerra en el área de castellano

El presente proyecto de investigación, aplicado en el Colegio Nicolás Esguerra, se realizó con el objetivo de determinar de qué manera la lectura dialógica en la clase de castellano fomenta la interpretación en los estudiantes de ciclo 401 en la jornada nocturna. En primer lugar, se realizó el diagn...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Aza Arévalo, Mayra Alejandra
Formato: Trabajo de grado (Bachelor Thesis)
Publicado: 2021-07-14
Materias:
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10901/19441