Vista Equipo: El juego cooperativo como herramienta pedagógica para fomentar la empatía en los estudiantes de grado sexto en la clase de inglés del Colegio Universidad Libre.

El juego cooperativo como herramienta pedagógica para fomentar la empatía en los estudiantes de grado sexto en la clase de inglés del Colegio Universidad Libre.

La presente investigación se realiza al vislumbrar, por medio de diarios de campo durante la práctica docente, la falta de empatía entre los jóvenes de grado sexto del colegio de la universidad Libre durante las diferentes clases de su jornada académica. Estos jóvenes tienden a desvalorizar u olvida...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales:	Rivas Sánchez, Catherim Lucia, García Rodríguez, Janna Alexandra
Formato:	Trabajo de grado (Bachelor Thesis)
Lenguaje:	Español (Spanish)
Publicado:	2019-11-25
Materias:	Emotional intelligence Empathy Cooperative Play Juegos en grupo Innovaciones educativas Teoría de los juegos Inteligencia emocional Empatía Juego Cooperativo
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/10901/19258

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spelling	Gómez Rodríguez, Gennet Consuelo Rivas Sánchez, Catherim Lucia García Rodríguez, Janna Alexandra Bogotá 2021-06-02T17:14:34Z 2021-06-02T17:14:34Z 2019-11-25 https://hdl.handle.net/10901/19258 instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre La presente investigación se realiza al vislumbrar, por medio de diarios de campo durante la práctica docente, la falta de empatía entre los jóvenes de grado sexto del colegio de la universidad Libre durante las diferentes clases de su jornada académica. Estos jóvenes tienden a desvalorizar u olvidar la importancia de la empatía, inteligencia emocional y las habilidades sociales engeneral. De igual forma el trabajo en equipo y los juegos están sumamente subestimados en este tipo de población, siendo estos últimos vistos en la mayoría de los casos como una pérdida de tiempo.Por esta razón en este proyecto investigativo se observan, se identifican y se analizan cuáles son las posibles situaciones en el aula de clase que causan y presentan dicha dificultad. Por ende, se busca evidenciar la existencia de dichos problemas a través de la observación yla aplicación de encuestas, test y entrevistas para así intervenir estas falencias a través del juego cooperativo. Universidad Libre - Facultad Ciencias de la Educación - Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas PDF spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 El juego cooperativo como herramienta pedagógica para fomentar la empatía en los estudiantes de grado sexto en la clase de inglés del Colegio Universidad Libre. Emotional intelligence Empathy Cooperative Play Juegos en grupo Innovaciones educativas Teoría de los juegos Inteligencia emocional Empatía Juego Cooperativo Tesis de Pregrado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis Amézquita Londoño, J, (2017). 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El juego cooperativo como herramienta pedagógica para fomentar la empatía en los estudiantes de grado sexto en la clase de inglés del Colegio Universidad Libre.

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