Organizational climate and teaching performance in private universities of Barranquilla

The objective of this scientifc article was to analyze the organizational climate and teaching performance in private universities in Barranquilla. The methodology implemented was quantitative, corresponding to the postpositivist paradigm, with non-experimental, transectional and feld design, with a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Niebles-Nuñez, William Alejandro, Hoyos-Babilonia, Lorena Del Carmen, De-La-Ossa-Guerra, Santader José
Formato: Pedagogia
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Libre Sede Cartagena 2019
Materias:
id ir-10901-18280
recordtype dspace
institution Universidad Libre de Colombia
collection DSpace
language Español (Spanish)
topic Clima Organizacional
Desempeño Docente
Competencias
spellingShingle Clima Organizacional
Desempeño Docente
Competencias
Niebles-Nuñez, William Alejandro
Hoyos-Babilonia, Lorena Del Carmen
De-La-Ossa-Guerra, Santader José
Organizational climate and teaching performance in private universities of Barranquilla
description The objective of this scientifc article was to analyze the organizational climate and teaching performance in private universities in Barranquilla. The methodology implemented was quantitative, corresponding to the postpositivist paradigm, with non-experimental, transectional and feld design, with a descriptive - correlational scope. The sample consisted of 107 university professors, who perform their teaching work in private universities of Barranquilla to which they applied a questionnaire by variable, structured with a Likerttype scale, which consisted of 30 items, it was previously submitted to evaluation at the discretion of 5 experts.
format Pedagogia
author Niebles-Nuñez, William Alejandro
Hoyos-Babilonia, Lorena Del Carmen
De-La-Ossa-Guerra, Santader José
author_facet Niebles-Nuñez, William Alejandro
Hoyos-Babilonia, Lorena Del Carmen
De-La-Ossa-Guerra, Santader José
author_sort Niebles-Nuñez, William Alejandro
title Organizational climate and teaching performance in private universities of Barranquilla
title_short Organizational climate and teaching performance in private universities of Barranquilla
title_full Organizational climate and teaching performance in private universities of Barranquilla
title_fullStr Organizational climate and teaching performance in private universities of Barranquilla
title_full_unstemmed Organizational climate and teaching performance in private universities of Barranquilla
title_sort organizational climate and teaching performance in private universities of barranquilla
publisher Universidad Libre Sede Cartagena
publishDate 2019
_version_ 1697734939274903552
spelling ir-10901-182802021-04-13T15:41:29Z Organizational climate and teaching performance in private universities of Barranquilla Clima Organizacional y Desempeño Docente en Universidades Privadas de Barranquilla. Niebles-Nuñez, William Alejandro Hoyos-Babilonia, Lorena Del Carmen De-La-Ossa-Guerra, Santader José Clima Organizacional Desempeño Docente Competencias The objective of this scientifc article was to analyze the organizational climate and teaching performance in private universities in Barranquilla. The methodology implemented was quantitative, corresponding to the postpositivist paradigm, with non-experimental, transectional and feld design, with a descriptive - correlational scope. The sample consisted of 107 university professors, who perform their teaching work in private universities of Barranquilla to which they applied a questionnaire by variable, structured with a Likerttype scale, which consisted of 30 items, it was previously submitted to evaluation at the discretion of 5 experts. El presente artículo científco tuvo como objetivo analizar el clima organizacional y el desempeño docente en universidades privadas de Barranquilla. La metodología implementada fue la cuantitativa, correspondiente al paradigma pospositivista, con diseño no experimental, transeccional y de campo, con un alcance descriptivo - correlacional. La muestra estuvo constituida por 107 profesores universitarios, quienes desempeña su labor docente en universidades privadas de Barranquilla a quienes se les aplicó un cuestionario por variable, estructurado con escala tipo Likert, los cuales estaban conformados por 30 ítems, el mismo fue previamente sometido a evaluación a criterio de 5 expertos. 2019-12-01 Pedagogia http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/5893 10.18041/2382-3240/saber.2019v14n2.5893 spa https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/5893/5470 /*ref*/Alcover de la H, C; Moriano L, J; Osca S, A y Topa C, G. (2012). Psicología del Trabajo. Edición Digital de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid España. Aldape, T (2008). Desarrollo de las competencias del docente. Demanda de la aldea global del siglo XXI. Publicado por Libros en Red. Disponible en: www.librosenred.com Fecha: 12/12/2018 Aguiar V, Y. y Villegas, C. (2009). El desempeño del docente universitario en el contexto de la sociedad del conocimiento. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41021266007 Fecha: 27/01/2019 Alles, M. (2012). Diccionario de competencias. La trilogía. Tomo 1. Ediciones Granica, Buenos Aires. Arroyo T, R. (2012). Habilidades Gerenciales. Desarrollo de destrezas, competencias y actitud. Eco Ediciones. Colombia. Bernal M, A (2014). Competencias Emocionales y Liderazgo Educativo. Liderazgo y Educación. Ediciones Universidad de Cantabria. Brondani, L. (2008). Planificación en comunicación para la educación superior Comunicación: Epistemología y Metodologías para planificar por consensos. Comp. Abatedaga Nidia. Editorial Brujas. Argentina. Brunet, L. (2011). El Clima de Trabajo en las Organizaciones. Trillas: México. Chiavenato, I. (2017). Comportamiento Organizacional. La dinámica del éxito en las organizaciones. Editorial Mc Graw Hill Educación. México. Hernández R, Fernández C y Baptista P. (2014). Metodología de la Investigación. Editorial Mc Graw Hill. México. Lussier, R y Achua, R. (2016). Liderazgo. Teoría, aplicación y desarrollo de habilidades. Publicado por Cengage Learning Editores. México. Madrigal T, B. (2009). Habilidades Directivas. Editorial Mc Graw Hill. México Martínez G, A. Laguna C, J. García S, M. Vázquez P, M. y Rodríguez C, R. (2005). Perfil de competencias del tutor de posgrado de la UNAM. Publicado por la Universidad Autónoma de México. Martínez R, S. y Lavín G, J. (2017). Aproximación al concepto de desempeño docente, una revisión conceptual sobre su delimitación. Memoria electrónica del Congreso Nacional de Investigación Educativa XIV. San Luis Potosí México. Disponible en: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/2657.pdf Fecha: 22/11/2018 Medina R, A. (2010). Formación y desarrollo de competencias básicas y profesionales. Editorial Universitaria Ramón Areces. España. Melo B, L. Ramos F, J. y Hernández, S. (2017). La educación superior en Colombia: Situación actual y análisis de eficiencia. Revista Desarrollo y Sociedad. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/dys/n78/n78a03.pdf Méndez Á, C. (2005). Clima organizacional en empresas colombianas 1980-2004. Revista Universidad y Empresa. Facultad de Administración Nro. 9. Universidad del Rosario. Bogotá Colombia. Orbegoso G, A. (2015). Problemas Teóricos del Clima Organizacional: Un Estado de la Cuestión. Revista de Psicología. Vol. 12 Núm. 1 de la Facultad de Humanidades, Escuela de Psicología de la Universidad César Vallejo. Disponible en: http://revistas.ucv.edu.pe/ Fecha: 20/11/2018 Ortega S, J; Duque O, E y Grueso H, M. (2016). “Clima Organizacional: Origen, Evolución y Medición.” Organizaciones Saludables y Procesos Organizacionales e Individuales: Comprensión y Retos, by Merlin Patricia Grueso H., 1st ed., Editorial Universidad Del Rosario, Bogotá. Disponible en: https://www.jstor.org/stable/j.ctt1n7qhj9.13 Fecha: 20/12/2018 Prieto N, L (2009). Autoeficacia del profesor universitario: eficacia percibida y práctica docente. Ediciones Narcea. Madrid España. Robbins S y Judge, T. (2017). Comportamiento organizacional. Editorial Pearson. México. Said H, E y Valencia C, J. (2015). Educación Superior en el Distrito Barranquilla 2013-2014. Informes digitales OECC. Colección del Observatorio de Educación de la Universidad del Norte. Ediciones UniNorte. Colombia. Disponible en: http://manglar.uninorte.edu.co/handle/10584/5557 Fecha: 19/01/2019 Saravia, M. A. (2011). Evaluación del profesorado. Un enfoque desde la competencia profesional. Recuperado de: http://www.ub.edu/ice/sites/default/files/docs/qdu/20cuaderno.pdf Tapia C, V y Francisco Marino Tipula M, F. (2017). Desempeño docente y creencias pedagógicas del profesor universitario en la Universidad Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas – Perú. Revista Comunicación. Vol. 8. Nro. 2. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682017000200001&lng=es&tlng=es Fecha: 26/12/2019 Urcola T, J. (2010). Dirigir personas, fondo y forma. ESIC Editorial. Madrid Uribe P, J. (2015). Clima y Ambiente Organizacional, Trabajo, Salud y Factores Psicosociales. Editorial El Manual Moderno. Universidad Nacional Autónoma de México. México. Whetten, D y Cameron K (2012), Desarrollo de habilidades directivas. Pearson Educación. México. Zabala, M. (2010). Competencias docentes del profesorado. Calidad y desarrollo profesional. Ediciones Narcea S.A. Madrid – España. Revistas - Ciencias Sociales y Humanas Derechos de autor 2019 Saber, Ciencia y Libertad http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 application/pdf Universidad Libre Sede Cartagena Saber, Ciencia y Libertad; Vol 14 No 2 (2019): Revista Saber, Ciencia y Libertad; 283-294 Saber, Ciencia y Libertad; Vol. 14 Núm. 2 (2019): Revista Saber, Ciencia y Libertad; 283-294 2382-3240 1794-7154
score 11,828437