Evaluación de una estrategia educativa para el aprendizaje de los derechos y deberes de los niños y adolescentes

Resultados: En el grupo de niños, no se observó una mejoría estadísticamente significativa (P>0,05) entre el pre y el postest cuando se utilizó la clase magistral tradicional y si la hubo (P<0,05) cuando se intervino mediante la metodología C3 utilizando la cartilla. En el grupo de adolescente...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Pava L, Carolina
Formato: Artículo (Article)
Lenguaje:Español (Spanish)
Publicado: Universidad Libre Seccional Pereira 2014
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10901/17529